一、人工智能与智慧教育应用研究
1，人工智能辅助教学在基础教育数字化转型背景下对学生学习成效的实证分析
2，深度学习模型在智慧课堂互动中的适用性与改进研究
3，教育部“人工智能+教育”战略对高校教学模式创新的影响与政策评估
4，城乡中小学人工智能教育资源应用差异的比较研究
5，人工智能驱动的学习分析平台在高职院校课程改革中的案例研究——以广州某高职院校为例
6，国内外人工智能教育应用的研究进展与学术争鸣综述
7，基于机器学习算法的个性化推荐系统在在线学习平台中的应用与优化路径
8，人工智能自适应学习系统对学生学习动机的作用机制与传导路径研究
9，人工智能教育系统在不同历史发展阶段的演化特征与当下启示
10，国际人工智能教育应用模式的比较分析与对中国教育实践的启示
二、虚拟现实与增强现实在教育中的应用
1，虚拟现实技术在基础教育课程改革背景下对学生学习体验的实证研究
2，增强现实在职业教育技能培训中的理论适用性与改进探讨
3，国家“智慧教育”政策推动下虚拟现实课程应用的效果评估与对策研究
4，城乡学校在虚拟现实教学应用中的差异比较研究
5，基于虚拟现实实验平台的化学课程教学案例研究——以广州市某中学为例
6，虚拟现实与增强现实教育研究的国际进展与趋势综述
7，三维建模方法在虚拟现实教学环境中的应用与有效性分析
8，虚拟现实技术对学生学习迁移的作用机制研究
9，虚拟实验室在教育史上发展脉络与阶段性特征的历史研究
10，国外VR/AR教育应用经验的比较与对中国教育实践的启示
三、大数据与学习分析研究
1，大数据驱动的学习分析在教育评价改革背景下的成效实证研究
2，学习分析理论框架在中小学教育中的适用性与反思
3，教育部教育数字化战略下大数据驱动学习分析的政策评估与优化路径
4，区域间中小学大数据学习分析应用差异的比较研究
5，基于学生行为数据的学习路径挖掘案例研究——以上海某中学为例
6，国内外大数据与学习分析研究进展的综述与展望
7，基于数据挖掘方法的学习预警模型在高校中的应用研究
8，大数据学习分析对学生个性化学习的作用机制研究
9，教育数据分析方法的历史演变与不同阶段应用研究
10，国际学习分析实践的比较研究与对中国教育的启示
四、在线教育与混合式学习模式
1，在线教育平台在“双减”政策背景下对学生学习成效的实证研究
2，混合式学习理论模型在高等教育课程改革中的适用性探讨
3，教育数字化转型政策下在线教育质量保障机制的评估与对策研究
4，城乡学校在线教育应用效果的比较研究
5，基于MOOC的混合式学习课程案例研究——以北京某高校为例
6，国内外在线教育与混合学习模式的研究综述与趋势展望
7，基于学习管理系统数据的混合式学习模式优化研究
8，混合式学习对学生自主学习能力培养的作用机制研究
9，中国在线教育发展的历史演化与阶段特征研究
10，国际在线教育经验的比较与对中国实践的启示
五、教育公平与数字鸿沟研究
1，教育数字化转型背景下城乡学校教育公平的实证研究
2，数字鸿沟理论在教育公平研究中的适用性探讨
3，国家教育扶贫政策下教育公平的成效评估与对策研究
4，区域间数字化教育资源分配公平性的比较研究
5，弱势群体教育资源获取案例研究——以贵州某山区小学为例
6，国内外数字鸿沟与教育公平研究现状综述
7，基于信息化手段的教育资源配置优化模型研究
8，数字鸿沟对教育公平的作用机制与传导路径研究
9，教育公平政策历史演变与不同阶段特征的研究
10，国际教育公平治理经验的比较与中国的借鉴
六、教师专业发展与教育技术融合
1，教育技术应用背景下教师信息素养提升的实证研究
2，教师专业发展理论模型在教育技术融合中的适用性探讨
3，国家教师教育改革政策下教师教育技术培训的成效评估
4，城乡教师在教育技术应用中的差异比较研究
5，基于混合式培训模式的教师专业发展案例研究——以深圳某中学为例
6，国内外教师教育技术融合研究的进展与综述
7，基于行动研究方法的教师教育技术应用优化研究
8，教育技术对教师教学效能的作用机制分析
9，教师教育技术能力培养的历史演进与阶段性特征研究
10，国际教师教育技术培训经验比较与对中国的启示
七、教育评价与智能测评
1，智能测评系统在教育评价改革背景下的实证研究
2，教育评价理论在人工智能测评中的适用性探讨
3，国家教育评价改革方案下智能测评应用的政策评估
4，不同区域学校在智能测评应用中的差异比较研究
5，基于大数据的智能测评系统案例研究——以上海某中学为例
6，国内外教育智能测评研究进展与综述
7，基于自然语言处理方法的智能测评系统构建研究
8，智能测评对学生学习行为的作用机制与路径分析
9，教育评价体系的历史演进与改革研究
10，国际智能测评实践的比较研究与本土化启示
八、特殊教育与教育技术支持
1，教育信息化背景下特殊教育群体学习支持的实证研究
2，融合教育理念在特殊教育技术支持中的适用性探讨
3，国家特殊教育发展政策下信息化支持的成效评估
4，城乡学校在特殊教育信息化应用中的差异比较研究
5，基于多感官交互系统的特殊教育案例研究——以广州市某特殊教育学校为例
6，国内外特殊教育技术支持的研究现状综述
7，基于人工智能的语音识别在听障教育中的应用研究
8，教育技术对特殊教育学生学习动机的作用机制分析
9，特殊教育技术支持的历史发展与阶段性特征研究
10，国际特殊教育信息化实践经验比较与中国的启示
九、智慧校园与教育管理信息化
1，智慧校园建设在教育数字化转型背景下的管理成效实证研究
2，教育管理信息系统理论在智慧校园建设中的适用性研究
3，教育部智慧校园政策推动下校园管理信息化的效果评估
4，区域间中小学智慧校园建设的比较研究
5，基于物联网的智慧校园管理案例研究——以上海某高校为例
6，国内外智慧校园与教育管理信息化研究进展综述
7，基于区块链技术的教育管理系统应用研究
8，智慧校园对学校治理效率的作用机制研究
9，中国智慧校园发展的历史脉络与演化特征研究
10，国际智慧校园建设经验比较与中国教育的启示
十、跨学科融合与教育创新
1，跨学科融合背景下教育技术驱动创新教学模式的实证研究
2，跨学科教育理论在信息技术融合中的适用性探讨
3，国家“新工科”改革背景下跨学科教育技术创新的成效评估
4，城乡学校跨学科教育技术融合实践的比较研究
5，基于STEM课程的跨学科教育案例研究——以南京某小学为例
6，国内外跨学科教育技术融合研究综述与趋势
7，基于人工智能与心理学结合的学习支持系统研究
8，跨学科教育技术融合对学生创新能力培养的作用机制研究
9，中国跨学科教育创新的历史演变与阶段性研究
10，国际跨学科教育融合实践比较与对中国教育的启示
