一、艺术教育政策与社会发展背景研究
1，国家“双减”政策背景下艺术教育课程在中小学实施成效的实证研究
2，文化产业政策导向对高校艺术教育发展模式的影响与优化路径研究
3，社会公平视角下公共艺术教育资源配置机制的探讨与改进研究
4，新时代美育政策对农村中小学艺术教育发展的推动作用与困境分析
5，教育强国战略下艺术教育与基础教育融合的机制研究
6，艺术教育在社区治理中的作用机制与社会价值评估
7，社会转型期青少年艺术素养培养的政策支持与发展趋势研究
8，区域文化政策对地方艺术教育特色课程建设的影响研究——以苏州市为例
9，艺术教育在文化自信战略背景下的定位与实践路径研究
10，艺术教育政策执行过程中教师群体的角色与困境分析——基于北京市中小学的调查
二、数字化与智能化背景下的艺术教育
1，人工智能技术在艺术教育评价改革中的应用与挑战研究
2，虚拟现实技术支持下艺术教育沉浸式课堂教学模式的实证分析
3，大数据驱动的艺术教育个性化学习路径构建与成效研究
4，互联网平台在乡村艺术教育资源共享中的作用与局限研究
5，人工智能绘画在艺术教育课程中的应用效果与认知机制研究
6，数字化背景下艺术教育在线课程体系构建与学生学习成效分析
7，元宇宙技术对高校艺术教育的教学模式创新与未来趋势研究
8，数字化转型背景下艺术教育课程资源整合与共享机制研究——以广州高校为例
9，人工智能辅助下艺术教育学生创造力培养的作用机制研究
10，数字化美育资源在边远地区中小学艺术教育中的应用成效分析——以内蒙古某县为例
三、艺术教育与学生发展研究
1，艺术教育对中小学生核心素养培育的作用机制与实证研究
2，艺术教育课程对学生审美能力提升的长期影响与效果评估
3，艺术教育在培养学生跨文化理解力中的作用研究
4，艺术教育对特殊儿童心理健康发展的支持作用与路径分析
5，艺术教育参与度对大学生创新能力的影响机制研究
6，中小学艺术教育与学生全面发展的耦合关系研究
7，艺术教育在青少年社会情绪能力培养中的作用研究——以上海市部分中学为例
8，艺术教育课程改革对学生学习兴趣与学习习惯的影响分析
9，艺术教育对城乡学生学习机会均等化的作用机制研究
10，艺术教育参与频率与学生幸福感之间的关系研究——基于问卷调查的数据分析
四、艺术教育课程与教学模式研究
1，跨学科融合视角下艺术教育课程体系优化与教学模式创新研究
2，艺术教育校本课程开发对学生艺术素养提升的效果研究
3，项目式学习在艺术教育课程中的应用与成效分析
4，翻转课堂模式在高校艺术教育中的实施效果与问题研究
5，合作学习模式在中小学艺术教育教学中的应用效果研究
6，艺术教育课程评价机制改革的困境与优化路径研究
7，实验方法在艺术教育教学效果评估中的应用与验证研究
8，高校艺术教育专业课程改革对学生就业能力的影响研究——以南京艺术学院为例
9，艺术教育课程体系在区域一体化教育改革中的重构研究
10，艺术教育课堂中教师与学生互动机制的影响因素与优化研究
五、艺术教育与社会群体研究
1，农民工子女群体在城市学校艺术教育中的融入与挑战研究
2，艺术教育对留守儿童心理健康与社会适应的促进作用研究
3，老年群体参与艺术教育课程对认知功能改善的实证分析
4，艺术教育在特殊教育学校中的适应性教学模式研究
5，艺术教育在社区青少年群体社会化过程中的作用机制研究
6，城乡差异背景下学生艺术教育参与度的比较研究
7，艺术教育在高校少数民族学生文化认同中的作用研究——以西南民族大学为例
8，艺术教育对孤独症儿童社会交往能力提升的影响研究——以北京市某特教学校为例
9，低收入家庭子女在学校艺术教育中的参与机会与公平性研究
10，社区艺术教育活动对青少年社会责任感的培养效果研究
六、艺术教育与文化传承研究
1，传统文化教育在中小学艺术课程中的渗透与传承路径研究
2，非物质文化遗产在艺术教育中的传承机制与实践成效研究
3，传统戏曲在高校艺术教育课程中的推广与接受度研究
4，区域特色文化背景下艺术教育教材开发与应用研究
5，民间艺术教育在乡村振兴战略中的作用与价值分析
6，艺术教育在推动中华优秀传统文化创造性转化中的路径研究
7，少数民族艺术教育与文化认同的耦合机制研究
8，传统工艺在职业教育艺术课程中的应用与创新研究——以景德镇陶瓷为例
9，地方戏曲进校园项目对学生艺术素养与文化自信的影响研究——以昆曲为例
10，非遗传承人参与中小学艺术教育课程的实践与挑战研究——以浙江省为例
七、艺术教育国际化与比较研究
1，中外艺术教育政策差异对本土课程改革的启示研究
2，国际艺术教育模式对我国艺术教育课程体系优化的影响研究
3，全球化背景下艺术教育课程理念的比较与融合研究
4，国际艺术教育标准体系对我国艺术教育质量保障的借鉴意义
5，国外艺术教育课程中的多元文化教育理念对我国的启示
6，艺术教育国际比较视角下的公平性与包容性研究
7，发达国家艺术教育教师培养模式对我国的借鉴研究
8，国际组织倡导的艺术教育政策对本土教育发展的影响研究——以联合国教科文组织为例
9，跨国艺术教育交流项目对学生跨文化能力提升的成效分析——以上海与东京交流项目为例
10，国际艺术教育比较研究的研究进展与未来趋势综述
八、艺术教育的历史与演化研究
1，中国近百年艺术教育制度的演变与阶段性特征研究
2，新中国成立以来艺术教育政策发展的历史脉络与现实启示
3，20世纪艺术教育理念的演化及其对当代教育的影响研究
4，改革开放背景下艺术教育课程发展的演进与特征研究
5，历史时期艺术教育教材编写模式的演变与经验借鉴
6，西方艺术教育思想的引入与中国本土化发展研究
7，艺术教育评价体系的历史演变与阶段性特征分析
8，艺术教育在社会现代化进程中的历史地位与作用研究
9，20世纪末至21世纪初中国艺术教育改革的经验总结与问题反思
10，艺术教育发展历程中政府、学校与社会的互动机制研究
九、艺术教育的应用与产业结合研究
1，艺术教育与文化创意产业融合发展的路径与挑战研究
2，艺术教育课程对学生就业能力提升的应用研究
3，艺术教育在文旅融合发展中的作用机制与实践探索
4，艺术教育与市场需求对接的课程设置机制研究
5，艺术教育成果转化为社会服务的应用模式与优化路径研究
6，艺术教育对地方文创企业发展的推动作用研究
7，艺术教育与新媒体艺术产业结合的现状与前景分析
8，高校艺术教育课程成果在文创产品开发中的应用研究——以景德镇陶瓷文创为例
9，艺术教育与数字艺术产业融合发展的趋势与挑战研究
10，艺术教育实践成果转化为艺术治疗产业的可能性与路径研究
十、艺术教育的未来趋势与跨学科研究
1，人工智能背景下艺术教育发展的未来趋势与挑战研究
2，跨学科融合背景下艺术教育与心理学结合的机制研究
3，绿色可持续发展视角下艺术教育课程建设的未来方向研究
4，跨学科研究背景下艺术教育与信息科学结合的应用探索
5，未来教育模式下艺术教育与STEAM教育的融合路径研究
6，跨学科团队合作在艺术教育课程中的应用与挑战研究
7，跨学科研究视角下艺术教育对青少年心理韧性的影响研究
8，未来教育趋势下艺术教育课程个性化发展的预测研究
9，跨学科背景下艺术教育与医学结合的艺术治疗研究——以上海某康复中心为例
10，全球可持续发展战略下艺术教育跨学科发展的路径与展望
