一、国际中文教育政策背景下的教学模式与传播策略研究
1，国际中文教育政策推动下高校汉语国际教育专业课程体系优化路径研究
2，“一带一路”背景下对外汉语教学资源配置效率分析与提升机制研究
3，中国文化软实力建设视域下国际中文教育传播策略的演进与优化研究
4，海外本土化汉语教学政策适配性影响因素分析与优化路径研究
5，国际中文教育项目在跨文化交流中的成效评估与改进研究——以孔子学院为例
6，区域型国际中文教育发展政策的实施效果分析——以东南亚国家为对比
7，海外基础教育阶段中文课程政策执行中的困境与对策研究
8，国际中文教师派遣制度的运行机制与效果评估研究
9，中外合作办学模式下国际中文教育管理体系创新研究
10，数字文明时代国际中文教育政策的趋势演变与未来展望研究
二、跨文化交际与文化认同建构研究
1，留学生跨文化适应中的中文学习动机变化机制研究
2，跨文化视角下汉语课堂文化输入策略的有效性分析
3，文化认同视域下中文学习者语用偏误成因分析与干预机制研究
4，汉语教材中国文化呈现模式对学习者文化认同的影响机制研究
5，国际中文教学中“文化折射”现象的跨文化比较研究——以美国与泰国课堂为例
6，跨文化冲突背景下课堂交际策略的优化研究
7，海外本土教师文化身份建构中的角色认知差异研究
8，少数族裔学生中文学习中的文化身份动态变化机制研究
9，跨文化旅游场景中中文使用对文化认知的影响研究
10，跨文化教育理念在汉语国际教育课堂中的应用路径与未来趋势研究
三、第二语言习得与学习者特征研究
1，不同母语背景学习者汉语声调习得差异及影响因素研究
2，学习者年龄差异视角下汉语语法习得效果对比研究
3，学习策略介入对初级学习者汉语词汇习得效果的影响机制研究
4，汉字认读困难学习者的认知特点与分级教学策略研究
5，学习动机变化对长期中文学习行为模式的影响研究——基于纵向追踪数据
6，母语迁移对汉语口语表达的干扰机制与修正路径研究
7，第二语言焦虑对汉语课堂表现的影响与缓解策略研究
8，任务型教学法在提高留学生汉语表达能力中的有效性分析
9，中文学习者语音自我监控能力发展机制研究
10，学习行为大数据驱动下的汉语习得水平预测模型研究
四、教学内容与教材体系建设研究
1，数字化背景下国际中文教材内容结构的演变与创新研究
2，文化要素在中级汉语教材中的呈现规律与影响研究
3，职业场景导向型汉语教材体系构建与应用成效分析
4，海外本土化汉语教材开发中的文化调适策略研究
5，国际中文教材中中国叙事表达模式的跨文化接受度研究
6，智能分级阅读系统支持下的汉语阅读教材重构研究
7，行业用途型汉语教材开发路径研究——以医学汉语为例
8，AI自动文本生成技术在汉语教材文本编写中的应用研究
9，中外联合教材开发模式的运行机制与质量评价研究
10，未来学习场景下国际中文教材体系的演化趋势研究
五、课堂教学方法与教学设计创新研究
1，交际法视域下口语表达任务设计的优化研究
2，项目化学习在国际中文课堂中的实施机制与效果分析
3，互动式课堂提问策略对学习者输出能力的影响研究
4，“沉浸式”教学环境构建对语言习得效果的影响研究
5，多模态输入策略在提高听力理解能力中的应用研究
6，混合式教学在留学生汉语课堂中的模式建构与实证分析
7，角色扮演法在初级口语课堂情境构建中的应用研究
8，微课资源介入对汉语词汇习得效率的影响研究
9，语篇驱动法在高级汉语课堂中的写作能力提升效果研究
10，智能学习平台驱动下课堂教学设计模型演变趋势研究
六、教育技术、人工智能与智慧课堂研究
1，AI口语识别系统对留学生汉语语音习得效果的提升机制研究
2，智能纠错系统在汉字书写教学中的应用效果评估研究
3，虚拟现实技术支持下的跨文化体验式汉语课堂教学研究
4，大数据驱动的个性化汉语学习路径推送算法优化研究
5，智能教学平台在海外汉语课堂教学管理中的适配性研究
6，数字人教师在汉语教学场景中的可替代性与局限性研究
7，AI语音评测系统对学习者口语课堂参与度的影响机制研究
8，元宇宙交互环境下汉语沉浸式学习模式构建研究
9，智慧课堂环境中教师教学角色转型与能力结构研究
10，人工智能时代汉语国际教育数字伦理问题与治理路径研究
七、国际中文教师教育与专业发展研究
1，国际中文教师核心能力结构模型构建与验证研究
2，教师跨文化表达能力对课堂交际质量的影响研究
3，职前教师跨文化教学能力培养路径研究——以实习项目为例
4，海外本土教师培训体系设计与成效评估研究
5，国际中文教师在线教研共同体的协作机制研究
6，教师情绪劳动对课堂互动质量的影响机制研究
7，教师语言意识对学习者语用输出表现的影响研究
8，国际教育合作背景下教师身份认同建构研究
9，教师信息素养提升对智慧课堂实施效果的影响研究
10，未来国际中文教师能力框架的趋势预测研究
八、国际中文教育评测与评价体系研究
1，HSK新标准背景下能力指标体系调整对教学的影响研究
2，口语表达能力评价模型构建与应用研究
3，形成性评价在国际中文教学中的应用机制研究
4，任务型写作评价量表设计与成效分析
5，海外学校汉语课程考核体系适配性研究
6，计算机辅助测试在国际中文能力评测中的应用研究
7，自动作文评分系统在写作水平测量中的可靠性研究
8，跨语言语料库支持下的学习者语言水平诊断模型研究
9，评价数据驱动的教学反馈机制优化路径研究
10，未来国际中文评测体系发展趋势研究
九、区域与国家比较研究（国际视野）
1，中日汉语教育政策差异对教师培养体系的影响研究
2，中韩留学生汉语学习行为模式差异比较研究
3，欧洲与东南亚地区国际中文教育推广模式比较研究
4，南亚国家中小学中文教育本土化路径研究
5，欧美国家中文课程资源开发模式比较研究
6，中俄国际中文教育合作项目运行机制研究
7，跨国中文教育质量保障体系比较研究
8，海外华裔与非华裔学习者学习策略差异分析
9，国际中文教育国际传播效果评价对比研究
10，全球语言生态变化背景下中文教育竞争力趋势研究
十、汉语国际教育与社会场景、行业用途融合研究
1，商务场景中文交际能力培养模式研究
2，旅游场景下中文生存表达能力训练策略研究
3，医疗行业用途汉语课程体系构建研究
4，文化创意产业融合背景下中文传播路径创新研究
5，跨境电商行业汉语沟通需求分析与教学内容重构研究
6，公共外交视野下国际中文教育话语体系构建研究
7，国际赛事志愿者中文语言服务培训体系研究
8，国际新闻传播与中文表达能力协同培养模式研究
9，全球职场环境中专业用途汉语能力框架构建研究
10，未来应用场景驱动下国际中文教育模式的演变与趋势研究
