一、特殊教育政策与制度改革研究
1，国家特殊教育提升计划对残障学生受教育机会的影响分析
2，新时代融合教育政策在城乡学校实施中的成效与挑战研究
3，特殊教育资源中心建设政策对区域教育公平的促进作用研究
4，义务教育阶段随班就读政策执行效果与改进路径探讨
5，双减政策背景下特殊教育课程安排的调整与优化研究
6，农村地区特殊教育保障机制的困境与政策改进研究
7，残疾人教育权利立法在近二十年的演进与当下启示研究
8，国际残疾人教育政策比较研究及对我国的启示
9，特殊教育经费投入机制对学校办学质量的影响机制研究
10，融合教育政策实施的区域差异研究——以东部某市与西部某县为例
二、融合教育模式与课堂教学研究
1，融合教育课堂中普通教师与特教教师协同教学的成效与问题研究
2，小学阶段融合教育课堂适应性策略的实证研究
3，课堂差异化教学在融合教育背景下的应用与挑战研究
4，特殊需求学生在普通课堂中的学习适应机制研究
5，融合教育课堂管理策略的研究进展与未来趋势
6，跨学科课程设计在融合教育环境下的实施成效研究
7，融合教育课堂互动模式的比较研究——以城市与农村学校为例
8，信息化技术在融合教育课堂中的应用与优化路径研究
9，融合教育模式下教师教学信念与课堂实践的关系机制研究
10，融合教育课堂支持系统的案例研究——以某市特殊教育学校为例
三、残障学生心理发展与社会适应研究
1，残障学生在校园文化中的身份认同机制研究
2，听障学生心理健康水平与社会支持系统关系的实证研究
3，学习障碍学生自我效能感的影响因素与干预研究
4，自闭症学生的同伴互动模式与社会适应路径分析
5，残障学生的社会排斥与教育公平问题研究
6，融合教育背景下残障学生心理韧性的培养路径研究
7，城乡差异对残障学生心理发展与社会融入的影响比较研究
8，跨学科视角下残障学生心理干预模式的构建与应用研究
9，校园支持环境对残障学生社会适应的作用机制研究
10，残障学生就业适应问题与职业教育路径研究——以某职业院校为例
四、特殊教育教师专业发展与培训研究
1，特殊教育教师在融合教育背景下的专业能力提升机制研究
2，信息化背景下特殊教育教师培训模式的创新与优化研究
3，教师情绪劳动对特殊教育教学效果的影响研究
4，双师合作模式下特教教师与普通教师的角色定位与协同机制研究
5，特殊教育师范生专业实习质量对职业胜任力的影响研究
6，教师持续专业发展政策对特教教师职业认同的影响研究
7，城乡差异背景下特殊教育教师培训需求的比较研究
8，跨学科培训在特教教师专业发展中的应用与挑战研究
9，特殊教育教师职业压力的形成机制与应对路径研究
10，教师发展共同体在特殊教育学校建设中的作用研究——以某地实验区为例
五、信息技术与智能化在特殊教育中的应用研究
1，人工智能辅助教学在特殊教育课堂中的应用与成效研究
2，虚拟现实技术在自闭症学生社交训练中的应用研究
3，大数据分析在特殊教育个别化教育计划设计中的应用研究
4，智能语音识别技术对听障学生学习成效的影响研究
5，信息化平台在特殊教育资源共享中的作用与优化研究
6，教育机器人在特殊教育康复训练中的应用与趋势研究
7，数字化学习资源对视障学生学习支持的有效性研究
8，人工智能教育平台在融合教育中的适应性与挑战研究
9，信息技术赋能下特殊教育远程教学模式的案例研究——以某区特殊教育学校为例
10，信息化背景下特殊教育公平问题的机制与对策研究
六、课程体系与个别化教育计划研究
1，个别化教育计划在不同残障类型学生中的适用性与优化研究
2，特殊教育课程标准演进过程与阶段性特征研究
3，职业教育课程体系对残障学生就业能力提升的作用机制研究
4，普通教育课程与特教课程的衔接机制与实施路径研究
5，个别化教育计划实施中的教师角色与家校合作机制研究
6，特殊教育课程评价体系的改革与优化路径研究
7，跨学科课程在特殊教育中的设计与应用研究
8，区域差异对个别化教育计划实施效果的比较研究——以东部某市与中部某县为例
9，国际个别化教育计划实施经验的比较与借鉴研究
10，特殊教育课程体系数字化转型的趋势与挑战研究
七、家庭支持与社会资源保障研究
1，家庭支持系统对残障学生学业成就的影响机制研究
2，家长培训在融合教育实施中的作用与路径研究
3，社会组织在残障儿童教育支持中的作用案例研究
4，社区教育资源对特殊教育公平的促进作用研究
5，家校合作模式在特殊教育中的应用与优化路径研究
6，社会保障政策对残障学生家庭教育压力的缓解作用研究
7，不同社会经济背景家庭对残障学生教育支持的差异研究
8，社会资源整合机制在特殊教育支持体系中的作用研究
9，家庭教育观念演变对残障学生教育机会的影响研究
10，典型地区家庭支持与社会资源协同机制研究——以某市为例
八、特殊教育国际比较与全球化研究
1，欧美国家特殊教育政策演进与对中国的启示研究
2，国际视野下融合教育模式的比较研究
3，全球化背景下特殊教育教师培养模式的比较与借鉴
4，跨国比较视角下个别化教育计划实施经验的差异研究
5，联合国残疾人权利公约对我国特殊教育政策的影响研究
6，亚洲国家特殊教育资源配置模式的比较研究
7，全球数字化转型背景下特殊教育发展的趋势研究
8，国际合作项目在特殊教育实践中的作用机制研究
9，国外特殊教育评估体系的比较研究与本土化路径探讨
10，国际非政府组织在残障教育支持中的案例研究——以某国际援助项目为例
九、特殊教育历史演进与文化视角研究
1，中国特殊教育制度的历史演变与现实启示研究
2，社会观念变迁对残障教育政策的影响机制研究
3，特教思想家对中国特殊教育发展的贡献与启示研究
4，历史时期残障教育机构的发展脉络与阶段特征研究
5，社会文化背景下残障学生教育机会变化的历史比较研究
6，特殊教育学科发展的历史进程与学术范式演变研究
7，区域传统文化对特殊教育观念与实践的影响研究
8，教育公平理念在特殊教育领域的历史演化研究
9，残障群体社会形象的历史变迁与教育实践的互动研究
10，近现代中国特殊教育发展的案例研究——以某省特殊教育学校为例
十、未来趋势与跨学科融合研究
1，人工智能与特殊教育融合发展的趋势研究
2，跨学科视角下特殊教育干预模式的创新研究
3，数字化平台在特殊教育资源整合中的未来应用展望
4，心理学与特殊教育结合的跨学科干预模式研究
5，法学视角下特殊教育权利保障机制的完善路径研究
6，医学康复与特殊教育协同发展模式的未来趋势研究
7，工程技术支持下特殊教育智能化设备的发展方向研究
8，未来社会转型背景下残障学生教育需求的预测研究
9，跨国比较与全球化趋势下特殊教育的新挑战研究
10，绿色教育理念融入特殊教育课程体系的跨学科探讨研究
